清朝皇帝与“国学”

　　翻开中国两千多年有皇帝的历史，能够发现一个基本规律，大凡一个统治比较稳定、长久的朝代，其当朝的皇帝多是能够认真学习、领悟、实践中国传统文化的皇帝，反之，则往往或因荒淫造成其政权的短命，或因不学无术使国家风雨飘摇。清朝虽然是以一个少数民族统治全中国的朝代，但清朝皇帝在学习“国学”上，丝毫不亚于任何汉族王朝的帝王，所以最终成就了清朝268年稳定长久的统治。那么清朝的皇帝是怎么学“国学”的，对其执政又带来了哪些影响？

 

　

 

　　把“国学”教育当作基本国策

 

　　清朝入关后，共10朝10帝，其中5位是成年继位，5位在幼年继位，所以他们的学习生活大致也分为两种情况：一是幼年皇帝和皇子皇孙的培养教育，二是成年皇帝的经筵典学。

 

　　一个王朝的兴衰继绝很大程度上取决于最高统治者的个人素质，而这种素质需要长期的培养。所以，清朝将对皇子教育当做一项基本国策，并形成了严格规范的管理制度。

 

　　首先，皇子均较早入学。清朝入关前，皇太极就要求满蒙将领的子弟“但有八岁以上，十五岁以下，俱令报名读书，不许姑息容忍”，甚至他将是否送子弟读书作为这个将领能否从军出征的条件：“如有爱惜不令读书者，其父兄也不许披甲随征，可与子弟一起在家闲处。”从康熙朝起，对皇子皇孙的学习有了更严格的规定，并成了其后清朝皇帝的家法：皇子6岁入学“就师读书于上书房”。康熙认为，。。。。。。阅读全文，请订阅《中华瑰宝》创刊号杂志！发行部电话：010-57430892